Inteligencia artificial obliga a replantear la escritura en la universidad
Estudios revelan que usar IA para escribir afecta la memoria y comprensión; ¿qué alternativas proponen las universidades?
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La inteligencia artificial transforma la escritura universitaria y plantea nuevos retos
La adopción masiva de herramientas como ChatGPT, Claude y Gemini ha generado una crisis en la escritura académica universitaria. Estudios del MIT y del Pew Research Center indican que los estudiantes que usan IA activan menos su cerebro, retienen menos información y presentan menor comprensión lectora. Ante esto, universidades en EE. UU. han optado por volver a exámenes escritos a mano, evaluaciones orales y modelos híbridos de colaboración humano-IA. Mientras que algunos docentes defienden estas medidas para preservar el pensamiento crítico, otros advierten sobre su impacto en estudiantes con discapacidades. La situación plantea un reto pedagógico urgente: redefinir la autoría, la evaluación y el aprendizaje en la era digital.
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