Lo que comenzó como una reporte aislado en el Centro Escolar Niños Héroes de Chapultepec (CENHCH) se ha extendido a otras instituciones como el CBTis 16 de Atlixco, donde las amenazas de tiroteo escolares han fracturado la tranquilidad de estudiantes en Puebla. En TV Azteca Puebla te decimos qué tiene que ver con el fenómeno Copycat.
¿Cómo el ataque en Teotihuacán disparó el efecto Copycat en Puebla?
Expertos en criminología sugieren que estas amenazas de tiroteo en Puebla no son casualidad, pues el fenómeno conocido como "Copycat" o crimen de imitación, explica cómo la exposición mediática y viral de un acto violento —como el reciente ataque perpetrado por un joven en Teotihuacán— sirve de modelo para otros adolescentes que buscan notoriedad o expresar su frustración.
Y es que, solo días después de que las imágenes del agresor de Teotihuacán inundaran las redes sociales, aparecieron en Puebla los primeros mensajes intimidatorios.
De acuerdo con el perfl psicológico, el imitador no necesariamente busca ejecutar el plan, sino replicar el impacto social, el despliegue policial, así como la atención mediática que obtuvo el caso anterior.
¿Por qué los estudiantes en Puebla imitan estos ataques?
El crimen de imitación se alimenta de la vulnerabilidad y la búsqueda de identidad. A diferencia del ataque en Teotihuacán, que fue perpetrado con planeación previa, las réplicas en Puebla muestran las características típicas del imitador adolescente:
Identificación: El joven ve en el agresor de otro estado a alguien "poderoso" que logró detener la rutina.
Viralidad: El uso de redes sociales como TikTok o grupos de WhatsApp facilita que la amenaza se propague antes de que las autoridades puedan intervenir.
Desensibilización: Al ver que otros lo hacen, el acto de amenazar con un arma de fuego pierde su carga moral y se convierte en un "método" para obtener relevancia.
Antecedentes en Puebla: El rastro de los grupos 'Incel' en 2025
Las amenazas actuales no son novedad, tan solo a finales de 2025, Puebla vivió episodios que confirmaron la presencia de ideologías radicales en las aulas. Estos casos mostraron un perfil más profundo y peligroso que una simple imitación mediática:
En octubre de 2025, la comunidad universitaria de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) se vio sacudida por la detención de un estudiante que planeaba una masacre en el campus.
Tras las investigaciones, se descubrió que el joven participaba activamente en foros dedicados a la cultura Incel (célibes involuntarios).
En sus publicaciones en redes, el estudiante expresaba un profundo resentimiento hacia sus compañeras y el sistema social, utilizando terminología propia de la manosfera y glorificando a perpetradores de tiroteos masivos en Estados Unidos como "santos" o "mártires".
En noviembre de 2025, se reportaron incidentes en preparatorias de la zona metropolitana de Puebla donde se encontraron panfletos y mensajes en baños con simbología asociada a grupos antifeministas extremos.
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